Artykuł naukowy

Opis

Artykuł podsumowujący i ewaluujący założenia i rezultaty projektu ComProCom w kontekście teorii rozwoju i standaryzacji kompetencji zawodowych oraz dotychczasowych międzynarodowych doświadczeń w tym zakresie.

Treść

• Różne konceptualizacje pojęcia “kompetencja”, w tym podejście zewnętrzne versus wewnętrzne;
• Modele dotychczas stosowane oraz wyłaniające się w krajach partnerskich;
• Różne koncepcje pojęcia „kompetencji” w krajach partnerstwa projektu i innych krajach UE – poziom wdrożenia, zalety stosowanych rozwiązań, ich relacje z innymi europejskimi narzędziami polityki edukacyjnej;
• Kwestie związane z zastosowaniem ww. koncepcji dla zawodów “wyższego szczebla”;
• Zagadnienia, problemy, na które natknęły się zespoły budujące i testujące ramy kompetencji nowej generacji;
• Konkluzje, wnioski.